عدم تدریس روش مکالمه زبان انگلیسی پایه هفتم و پاسخ‌های معاون آموزش متوسطه
خبرگزاری تسنیم: معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به عدم تدریس روش مکالمه انگلیسی پایه هفتم گفت: زمانی دانش‌آموزان می‌توانند مکالمه زبان انگلیسی را فرا بگیرند که توانایی تدریس زبان براساس ایجاد ارتباط و مکالمه در معلمان ایجاد شده باشد.
علی زرافشان در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در پاسخ به این پرسش که گزارش‌هایی رسیده است که بخشی از معلمان کلاس هفتم برای تدریس درس زبان روش مکالمه را که این کتاب براساس آموزش آن طراحی شده است به کار نمی‌برند، اظهارداشت: یکی از دلایلی که باعث شد تا محتوای کتاب زبان پایه هفتم را به طور کامل تغییر دهیم این بود که فارغ‌التحصیلان مدراس توانایی برقراری ارتباط به زبان انگلیسی را نداشتند.
وی افزود: در شیوه جدیدی که برای طراحی کتب زبان دانش‌آموزان به کار بسته‌ایم و آن را از کتاب زبان پایه هفتم آغاز کرده‌ایم تلاش می‌کنیم تا توانایی مکالمه را در میان دانش‌آموزان ایجاد کنیم. البته زمانی این توانایی در دانش‌آموز ایجاد می‌شود که معلمان خود به توانایی مکالمه و تدریس زبان براساس ایجاد ارتباط یعنی مکالمه گروهی در سطح کلاس درس دست یافته باشند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در طول تابستان و سال تحصیلی آموزش‌هایی را برای معلمان زبان برگزار شده است، گفت: کتاب زبان پایه هفتم به سی‌دی، کتاب کار، کتاب معلم و فلش‌کارت مجهز است و این موارد طراحی شده است تا معلمان بتوانند اهداف مدنظر در این کتاب را محقق کنند.
زرافشان با ذکر این نکته که نباید انتظار داشته باشیم این مهارت به یکباره ایجاد شود، گفت: برای اینکه معلمان بتوانند به مهارت مکالمه دست یابند نیاز به آموزش پیوسته داریم. در حقیقت کتاب زبان پایه هفتم برای چندین سال طراحی شده است که با گذشت هر سال درصدی از کاستی‌ها برطرف خواهد شد.
به گزارش تسنیم، عدم توانایی فارغ‌التحصیلان مدارس در مکالمه زبان انگلیسی حتی در حد جملات ابتدایی؛ آموزش و پرروش را بر آن داشت تا روش‌های تدریس زبان در مدارس را تغییر دهد بنابراین امسال کتاب زبان پایه هفتم تغییراتی یافت و مکالمه در قالب مکالمه گروهی در کلاس درس محور آموزش قرار گرفت، به گونه‌ای که گرامر در کتابهای درسی گذشته که مورد تاکید بود در حاشیه قرار گرفته است.
انتهای پیام/
